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  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    杭州电子科技大学
  • 电气工程及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术,信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合,电工技术与电子技术相结合,元件与系统相结合,使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。
    嘉兴学院
  • 信息管理与信息系统专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要,具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养,具有一定的创新能力和领导潜质,具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力,能够从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。
    嘉兴学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    嘉兴学院
  • 应用电子技术专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。
    衢州职业技术学院
  • 应用电子技术专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。
    金华职业技术学院
  • 应用电子技术专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。
    浙江工贸职业技术学院
  • 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能,具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
    温州职业技术学院
  • 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能,具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
    温州科技职业学院
  • 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能,具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
    衢州职业技术学院
  • 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能,具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
    丽水职业技术学院
  • 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。计算机网络是按照网络协议,将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能,具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。
    浙江交通职业技术学院
  • 工业机器人技术是一门高等教育专业,开设该专业的有浙江的服装纺织技术大学、嘉兴成人学院、浙江职业类工贸技术大学等院校。我国正处于加快转型升级的重要时期,以工业机器人为主体的机器人产业,正是破解我国产业成本上升、环境制约问题的重要路径选择。中国工业机器人市场近年来持续表现强劲,市场容量不断扩大。
    浙江纺织服装职业技术学院
  • 工业机器人技术是一门高等教育专业,开设该专业的有浙江的服装纺织技术大学、嘉兴成人学院、浙江职业类工贸技术大学等院校。我国正处于加快转型升级的重要时期,以工业机器人为主体的机器人产业,正是破解我国产业成本上升、环境制约问题的重要路径选择。中国工业机器人市场近年来持续表现强劲,市场容量不断扩大。
    嘉兴学院
  • 工业机器人技术是一门高等教育专业,开设该专业的有浙江的服装纺织技术大学、嘉兴成人学院、浙江职业类工贸技术大学等院校。我国正处于加快转型升级的重要时期,以工业机器人为主体的机器人产业,正是破解我国产业成本上升、环境制约问题的重要路径选择。中国工业机器人市场近年来持续表现强劲,市场容量不断扩大。
    浙江工贸职业技术学院
  • 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。当前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,因此,工程造价专业人才的需求量非常大,发展机会广阔。
    浙江工商职业技术学院
  • 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。当前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,因此,工程造价专业人才的需求量非常大,发展机会广阔。
    温州职业技术学院
  • 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。当前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,因此,工程造价专业人才的需求量非常大,发展机会广阔。
    丽水职业技术学院
  • 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。当前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,因此,工程造价专业人才的需求量非常大,发展机会广阔。
    金华职业技术学院
  • 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。当前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,因此,工程造价专业人才的需求量非常大,发展机会广阔。
    嘉兴南洋职业技术学院
  • 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一,是以经济学、管理学、土木工程为理论基础,从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。当前,几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算,包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等,因此,工程造价专业人才的需求量非常大,发展机会广阔。
    浙江广厦建设职业技术大学
  • 工业设计专业是技术和艺术、科技和人文等多学科的相互融合,是与企业的产品开发、生产制造紧密联系的交叉学科,在国家经济建设中占有重要地位。发展方向以设计的技术实现为主,旨在培养思路开阔、基础扎实、适应性强,既掌握现代技术,又具有人文艺术素养,既掌握现代工业设计理论知识和创新方法,又熟悉市场经济规律的复合型设计人才。
    浙江机电职业技术学院
  • 工业设计专业是技术和艺术、科技和人文等多学科的相互融合,是与企业的产品开发、生产制造紧密联系的交叉学科,在国家经济建设中占有重要地位。发展方向以设计的技术实现为主,旨在培养思路开阔、基础扎实、适应性强,既掌握现代技术,又具有人文艺术素养,既掌握现代工业设计理论知识和创新方法,又熟悉市场经济规律的复合型设计人才。
    金华职业技术学院
  • 工业设计专业是技术和艺术、科技和人文等多学科的相互融合,是与企业的产品开发、生产制造紧密联系的交叉学科,在国家经济建设中占有重要地位。发展方向以设计的技术实现为主,旨在培养思路开阔、基础扎实、适应性强,既掌握现代技术,又具有人文艺术素养,既掌握现代工业设计理论知识和创新方法,又熟悉市场经济规律的复合型设计人才。
    浙江安防职业技术学院
  • 数控设备应用与维护专业旨在培养掌握数控设备应用与维护的基本理论和专业技能,从事数控设备的应用和管理、数控机床的编程和操作等工作的高级技术应用性专门人才。
    浙江机电职业技术学院
  • 数控设备应用与维护专业旨在培养掌握数控设备应用与维护的基本理论和专业技能,从事数控设备的应用和管理、数控机床的编程和操作等工作的高级技术应用性专门人才。
    台州职业技术学院
  • 数控设备应用与维护专业旨在培养掌握数控设备应用与维护的基本理论和专业技能,从事数控设备的应用和管理、数控机床的编程和操作等工作的高级技术应用性专门人才。
    衢州职业技术学院
  • 物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于电子信息类,升本专业为物联网工程(计算机类)。本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术,掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能,具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。
    浙江经济职业技术学院
  • 物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于电子信息类,升本专业为物联网工程(计算机类)。本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术,掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能,具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。
    浙江机电职业技术学院
  • 物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于电子信息类,升本专业为物联网工程(计算机类)。本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术,掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能,具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。
    金华职业技术学院
  • 物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于电子信息类,升本专业为物联网工程(计算机类)。本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术,掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能,具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。
    嘉兴学院
  • 物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于电子信息类,升本专业为物联网工程(计算机类)。本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术,掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能,具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。
    浙江交通职业技术学院
  • 物联网应用技术是物联网在大学专科(高职)层次的唯一专业,属于电子信息类,升本专业为物联网工程(计算机类)。本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术,掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能,具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。
    浙江安防职业技术学院
  • 建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业,并根据学生具体的学习课程和考试情况颁发相应的设计、施工、管理、预算等职业技术资格证书。
    浙江科技学院
  • 建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业,并根据学生具体的学习课程和考试情况颁发相应的设计、施工、管理、预算等职业技术资格证书。
    浙江纺织服装职业技术学院
  • 建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业,并根据学生具体的学习课程和考试情况颁发相应的设计、施工、管理、预算等职业技术资格证书。
    台州职业技术学院
  • 建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业,并根据学生具体的学习课程和考试情况颁发相应的设计、施工、管理、预算等职业技术资格证书。
    宁波城市职业技术学院
  • 建筑装饰工程技术专业是指针对建筑内、外部装饰工程进行设计、造价、选材、施工以及管理、检测等的职业技术、技能。近年来,建筑装饰工程技术已成为各地职业技术院校广泛使用的建筑装饰类专业名称。已有相当一部分中、高等职业技术院校开设了此专业,并根据学生具体的学习课程和考试情况颁发相应的设计、施工、管理、预算等职业技术资格证书。
    金华职业技术学院
  • 数字媒体应用技术主要研究数字媒体技术设计和制作等方面基本知识和技能,进行UI设计、音视频编辑与制作和网络动画制作等。例如:数字影视制作中拍摄、编辑、特效制作,广告、室内装饰、网页设计等策划与设计等。
    浙江科技学院
  • 数字媒体应用技术主要研究数字媒体技术设计和制作等方面基本知识和技能,进行UI设计、音视频编辑与制作和网络动画制作等。例如:数字影视制作中拍摄、编辑、特效制作,广告、室内装饰、网页设计等策划与设计等。
    浙江经济职业技术学院
  • 数字媒体应用技术主要研究数字媒体技术设计和制作等方面基本知识和技能,进行UI设计、音视频编辑与制作和网络动画制作等。例如:数字影视制作中拍摄、编辑、特效制作,广告、室内装饰、网页设计等策划与设计等。
    温州科技职业学院
  • 服装设计与工艺专业是一门成人高等教育专科专业,该专业要求学生掌握服装产品制版、服装产品制作、服装跟单等基本知识,具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装生产管理等能力,毕业后能够从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作。
    浙江理工大学
  • 服装设计与工艺专业是一门成人高等教育专科专业,该专业要求学生掌握服装产品制版、服装产品制作、服装跟单等基本知识,具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装生产管理等能力,毕业后能够从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作。
    浙江纺织服装职业技术学院
  • 服装设计与工艺专业是一门成人高等教育专科专业,该专业要求学生掌握服装产品制版、服装产品制作、服装跟单等基本知识,具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装生产管理等能力,毕业后能够从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作。
    杭州职业技术学院
  • 服装设计与工艺专业是一门成人高等教育专科专业,该专业要求学生掌握服装产品制版、服装产品制作、服装跟单等基本知识,具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装生产管理等能力,毕业后能够从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作。
    杭州万向职业技术学院
  • 建设工程管理是一门成人高等教育专科专业,该专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术等方面的基本知识,获得工程师基本训练,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,经过严格实践技能训练,具备较强的综合实践能力与创新能力的工程管理应用型人才。
    浙江农林大学
  • 建设工程管理是一门成人高等教育专科专业,该专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术等方面的基本知识,获得工程师基本训练,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,经过严格实践技能训练,具备较强的综合实践能力与创新能力的工程管理应用型人才。
    浙江理工大学
  • 建设工程管理是一门成人高等教育专科专业,该专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术等方面的基本知识,获得工程师基本训练,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,经过严格实践技能训练,具备较强的综合实践能力与创新能力的工程管理应用型人才。
    浙江科技学院
  • 建设工程管理是一门成人高等教育专科专业,该专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术等方面的基本知识,获得工程师基本训练,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,经过严格实践技能训练,具备较强的综合实践能力与创新能力的工程管理应用型人才。
    台州学院
  • 建设工程管理是一门成人高等教育专科专业,该专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术等方面的基本知识,获得工程师基本训练,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,经过严格实践技能训练,具备较强的综合实践能力与创新能力的工程管理应用型人才。
    浙大宁波理工学院
  • 建设工程管理是一门成人高等教育专科专业,该专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术等方面的基本知识,获得工程师基本训练,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,经过严格实践技能训练,具备较强的综合实践能力与创新能力的工程管理应用型人才。
    金华教育学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    浙江汽车职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    浙江经贸职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    浙江机电职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    浙江工业职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    浙江纺织服装职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    温州职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    台州职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    丽水职业技术学院
  • 数控技术,简称数控,即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
    浙江工贸职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    浙江汽车职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    浙江机电职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    浙江工商职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    温州职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    台州职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    丽水职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    嘉兴南洋职业技术学院
  • 模具设计与制造专业指的是模具制造工艺与制作及维修。旨在培养模具设计与制造的高级应用型技术人才,毕业生可从事企业生产所需模具及其工装的设计与制造,模具装配与调试、模具企业经营与管理工作。
    浙江工贸职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    浙江汽车职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    浙江经贸职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    浙江机电职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    衢州职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    宁波城市职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    丽水职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    浙江工贸职业技术学院
  • 汽车营销与服务专业一般指汽车营销与服务(专业),是一门专科类专业。中文名:汽车营销与服务专业,代码630702;修业年限三年;学科门类为财经商贸大类专业类别市场营销类;专业层次专科(高职)。
    浙江交通职业技术学院
  • 机械制造与自动化专业,几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透,机械类专业早就不那么“机械”,机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看,机械制造与自动化专业是最热门专业之一,任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。
    浙江汽车职业技术学院
  • 机械制造与自动化专业,几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透,机械类专业早就不那么“机械”,机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看,机械制造与自动化专业是最热门专业之一,任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。
    浙江机电职业技术学院
  • 机械制造与自动化专业,几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透,机械类专业早就不那么“机械”,机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看,机械制造与自动化专业是最热门专业之一,任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。
    台州学院
  • 机械制造与自动化专业,几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透,机械类专业早就不那么“机械”,机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看,机械制造与自动化专业是最热门专业之一,任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。
    衢州职业技术学院
  • 机械制造与自动化专业,几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透,机械类专业早就不那么“机械”,机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看,机械制造与自动化专业是最热门专业之一,任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。
    金华职业技术学院
  • 机械制造与自动化专业,几乎所有的工程行业都需要机械人才。随着电气自动化、计算机技术、信息技术、材料等与机械学科的交叉渗透,机械类专业早就不那么“机械”,机械类专业的学生正在向着复合型人才的方向发展。从就业市场上看,机械制造与自动化专业是最热门专业之一,任何行业都有机械制造与自动化专业人才的用武之地。
    嘉兴南洋职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    浙江汽车职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    浙江科技学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    浙江经济职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    浙江机电职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    浙江工商职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    台州职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    衢州职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    金华职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    杭州职业技术学院
  • 汽车检测与维修技术专业是培养具有汽车检测、运行、维修与技术管理能力,且具有职业岗位(群)所需的基础知识和专业技能的经过汽车维修工程师初步训练的高素质技能型专门人才的一门学科。
    浙江工贸职业技术学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    浙江同济科技职业学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    浙江海洋大学
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    浙江工商职业技术学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    温州职业技术学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    台州职业技术学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    宁波工程学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    丽水职业技术学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    金华职业技术学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    嘉兴南洋职业技术学院
  • 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业,属于土建施工类专业。该专业接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防四个方面,主要开设于土建类专业为特色的院校。
    浙江广厦建设职业技术大学
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    浙江万里学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    浙江机电职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    浙江工商职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    浙江东方职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    温州职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    温州科技职业学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    台州职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    衢州职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    宁波工程学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    金华职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    嘉兴南洋职业技术学院
  • 电气自动化技术是一门普通高等学校专科专业,属自动化类专业,该专业培养熟悉驱动技术、总线控制技术及电气技术的相关国家标准与工艺规范,掌握电工电子、仪器仪表、可编程控制、组态控制等基本知识,具备自动化设备及系统的运作与管理能力,从事自动化设备及系统安装、调试、维护、设计及运行管理等工作的高素质技术技能人才。
    义乌工商职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    浙江育英职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    浙江理工大学
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    浙江经贸职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    浙江机电职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    浙江工商职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    浙江东方职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    温州大学
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    台州职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    绍兴文理学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    衢州职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    宁波城市职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    金华职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    嘉兴南洋职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    浙江工贸职业技术学院
  • 计算机应用技术专业主要培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要,具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力,能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作的高等应用型人才。
    金华教育学院
  • 计算机信息管理专业是计算机技术与管理技术的交叉学科,各个学校的计算机信息管理技术专业都有所不同,偏重计算机技术,涉及管理范畴,确切的是利用计算机完成各类信息管理。
    中国计量大学
  • 计算机信息管理专业是计算机技术与管理技术的交叉学科,各个学校的计算机信息管理技术专业都有所不同,偏重计算机技术,涉及管理范畴,确切的是利用计算机完成各类信息管理。
    浙江万里学院
  • 计算机信息管理专业是计算机技术与管理技术的交叉学科,各个学校的计算机信息管理技术专业都有所不同,偏重计算机技术,涉及管理范畴,确切的是利用计算机完成各类信息管理。
    浙江科技学院
  • 计算机信息管理专业是计算机技术与管理技术的交叉学科,各个学校的计算机信息管理技术专业都有所不同,偏重计算机技术,涉及管理范畴,确切的是利用计算机完成各类信息管理。
    浙江经济职业技术学院
  • 计算机信息管理专业是计算机技术与管理技术的交叉学科,各个学校的计算机信息管理技术专业都有所不同,偏重计算机技术,涉及管理范畴,确切的是利用计算机完成各类信息管理。
    浙江纺织服装职业技术学院
  • 计算机信息管理专业是计算机技术与管理技术的交叉学科,各个学校的计算机信息管理技术专业都有所不同,偏重计算机技术,涉及管理范畴,确切的是利用计算机完成各类信息管理。
    丽水职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江广厦建设职业技术大学
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    中国计量大学
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江同济科技职业学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江理工大学
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江科技学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江机电职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江海洋大学
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江国际海运职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江工业职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江工商职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    温州职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    台州职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    绍兴文理学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    衢州职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    宁波工程学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    宁波城市职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    丽水职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    丽水学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    金华职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    嘉兴南洋职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    杭州职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    杭州万向职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙大宁波理工学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江工贸职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    浙江交通职业技术学院
  • 机电一体化技术属自动化类专业,该专业学生需要掌握机械加工技术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,能够从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理等工作。
    金华教育学院
  • 软件工程专业是2002年国家教育部新增专业,随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展,软件工程专业已成为一个新的热门专业。软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础,强调软件开发的工程性,突出对学生专业知识和专业技能的培养,培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。
    浙江工业大学
  • 软件工程专业是2002年国家教育部新增专业,随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展,软件工程专业已成为一个新的热门专业。软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础,强调软件开发的工程性,突出对学生专业知识和专业技能的培养,培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。
    杭州电子科技大学
  • 软件工程专业是2002年国家教育部新增专业,随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展,软件工程专业已成为一个新的热门专业。软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础,强调软件开发的工程性,突出对学生专业知识和专业技能的培养,培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才。
    浙江水利水电学院
  • 网络工程专业旨在培养具有创新意识,具有本专业领域分析问题和解决问题的能力,主要讲授计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识,需要学生具备一定的实践技能,并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。
    温州大学
  • 网络工程专业旨在培养具有创新意识,具有本专业领域分析问题和解决问题的能力,主要讲授计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识,需要学生具备一定的实践技能,并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。
    浙江工业大学
  • 网络工程专业旨在培养具有创新意识,具有本专业领域分析问题和解决问题的能力,主要讲授计算机科学基础理论、计算机软硬件系统及应用知识、网络工程的专业知识及应用知识,需要学生具备一定的实践技能,并具有良好的外语应用能力的高级研究应用型专门人才。
    杭州电子科技大学
  • 机械工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业,该专业培养适应中国社会主义现代化建设需要,德智体等全面发展,掌握机械设计与制造、生产管理、设备维护、质量控制基本理论和专业知识、具有较强的专业实践和创新能力,能从事产品开发与制造、质量检测、设备管理与维护、运行管理、技术推广与营销等工作的专业人才。
    温州大学
  • 机械工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业,该专业培养适应中国社会主义现代化建设需要,德智体等全面发展,掌握机械设计与制造、生产管理、设备维护、质量控制基本理论和专业知识、具有较强的专业实践和创新能力,能从事产品开发与制造、质量检测、设备管理与维护、运行管理、技术推广与营销等工作的专业人才。
    浙江工业大学之江学院
  • 机械工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业,该专业培养适应中国社会主义现代化建设需要,德智体等全面发展,掌握机械设计与制造、生产管理、设备维护、质量控制基本理论和专业知识、具有较强的专业实践和创新能力,能从事产品开发与制造、质量检测、设备管理与维护、运行管理、技术推广与营销等工作的专业人才。
    浙江工业大学
  • 应用化学是一级学科化学工程与技术下设的二级学科。该专业培养具备化学的基本理论、基本知识且具有较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。
    浙江农林大学
  • 应用化学是一级学科化学工程与技术下设的二级学科。该专业培养具备化学的基本理论、基本知识且具有较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。
    浙江理工大学
  • 应用化学是一级学科化学工程与技术下设的二级学科。该专业培养具备化学的基本理论、基本知识且具有较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。
    绍兴文理学院
  • 应用化学是一级学科化学工程与技术下设的二级学科。该专业培养具备化学的基本理论、基本知识且具有较强的实验技能,能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。
    丽水学院
  • 食品科学与工程专业属国家一级学科,与数学、物理、生物、天文、化工等基础学科属同等地位,具有多学科交叉渗透的特点,是生命科学与工程科学的重要组成部分,也是衔接生命科学与工程科学之间的重要桥梁。该学科需要具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识,能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制等方面工作。
    浙江农林大学暨阳学院
  • 食品科学与工程专业属国家一级学科,与数学、物理、生物、天文、化工等基础学科属同等地位,具有多学科交叉渗透的特点,是生命科学与工程科学的重要组成部分,也是衔接生命科学与工程科学之间的重要桥梁。该学科需要具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识,能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制等方面工作。
    浙江科技学院
  • 食品科学与工程专业属国家一级学科,与数学、物理、生物、天文、化工等基础学科属同等地位,具有多学科交叉渗透的特点,是生命科学与工程科学的重要组成部分,也是衔接生命科学与工程科学之间的重要桥梁。该学科需要具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识,能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制等方面工作。
    浙江工业大学
  • 安全工程是隶属于一级学科“安全科学与工程”的一个二级学科,注重培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理等方面复合型的高级工程技术人才,是一个涉及面极广的综合交叉学科。各类生产经营单位都离不开安全工程。
    中国计量大学
  • 安全工程是隶属于一级学科“安全科学与工程”的一个二级学科,注重培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理等方面复合型的高级工程技术人才,是一个涉及面极广的综合交叉学科。各类生产经营单位都离不开安全工程。
    宁波工程学院
  • 安全工程是隶属于一级学科“安全科学与工程”的一个二级学科,注重培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理等方面复合型的高级工程技术人才,是一个涉及面极广的综合交叉学科。各类生产经营单位都离不开安全工程。
    浙江工业大学
  • 化学工程与工艺专业主要学习化学工程与化学工艺方面的知识,该专业具有两大特色,一是工程特色显著,二是专业口径宽、覆盖面广。培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、医疗器械、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
    浙江科技学院
  • 化学工程与工艺专业主要学习化学工程与化学工艺方面的知识,该专业具有两大特色,一是工程特色显著,二是专业口径宽、覆盖面广。培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、医疗器械、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
    台州学院
  • 化学工程与工艺专业主要学习化学工程与化学工艺方面的知识,该专业具有两大特色,一是工程特色显著,二是专业口径宽、覆盖面广。培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、医疗器械、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
    宁波工程学院
  • 化学工程与工艺专业主要学习化学工程与化学工艺方面的知识,该专业具有两大特色,一是工程特色显著,二是专业口径宽、覆盖面广。培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、医疗器械、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
    丽水学院
  • 化学工程与工艺专业主要学习化学工程与化学工艺方面的知识,该专业具有两大特色,一是工程特色显著,二是专业口径宽、覆盖面广。培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、医疗器械、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
    嘉兴学院
  • 化学工程与工艺专业主要学习化学工程与化学工艺方面的知识,该专业具有两大特色,一是工程特色显著,二是专业口径宽、覆盖面广。培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、医疗器械、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
    浙江工业大学
  • 化学工程与工艺专业主要学习化学工程与化学工艺方面的知识,该专业具有两大特色,一是工程特色显著,二是专业口径宽、覆盖面广。培养能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、医疗器械、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才。
    浙大宁波理工学院
  • 车辆工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业。该专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能,了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识,能在企业、科研院(所)等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、经营销售和管理等方面工作的专业人才。
    浙江科技学院
  • 车辆工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业。该专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能,了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识,能在企业、科研院(所)等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、经营销售和管理等方面工作的专业人才。
    宁波工程学院
  • 车辆工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业。该专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能,了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识,能在企业、科研院(所)等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、经营销售和管理等方面工作的专业人才。
    嘉兴学院
  • 车辆工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业。该专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能,了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识,能在企业、科研院(所)等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、经营销售和管理等方面工作的专业人才。
    浙江工业大学
  • 车辆工程专业属机械类专业,是一门高等教育本科专业。该专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能,了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识,能在企业、科研院(所)等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、经营销售和管理等方面工作的专业人才。
    杭州电子科技大学
  • 电子信息工程集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,涵盖了社会的诸多方面,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。该专业需要学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。
    浙江农林大学
  • 电子信息工程集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,涵盖了社会的诸多方面,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。该专业需要学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。
    浙江理工大学
  • 电子信息工程集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,涵盖了社会的诸多方面,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。该专业需要学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。
    浙江工业大学之江学院
  • 电子信息工程集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,涵盖了社会的诸多方面,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。该专业需要学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。
    绍兴文理学院
  • 电子信息工程集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,涵盖了社会的诸多方面,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。该专业需要学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。
    宁波工程学院
  • 电子信息工程集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,涵盖了社会的诸多方面,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。该专业需要学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。
    浙江工业大学
  • 电子信息工程集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体,涵盖了社会的诸多方面,是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。该专业需要学习基本电路知识,并掌握用计算机等处理信息的方法。
    杭州电子科技大学
  • 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、环境微生物学、生物化学、水力学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练。该专业培养学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力,是21世纪重点发展的高新科技之一。
    浙江农林大学暨阳学院
  • 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、环境微生物学、生物化学、水力学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练。该专业培养学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力,是21世纪重点发展的高新科技之一。
    浙江农林大学
  • 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、环境微生物学、生物化学、水力学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练。该专业培养学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力,是21世纪重点发展的高新科技之一。
    浙江海洋大学
  • 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、环境微生物学、生物化学、水力学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练。该专业培养学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力,是21世纪重点发展的高新科技之一。
    丽水学院
  • 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、环境微生物学、生物化学、水力学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练。该专业培养学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力,是21世纪重点发展的高新科技之一。
    嘉兴学院
  • 环境工程专业学生主要学习普通化学、工程力学、环境微生物学、生物化学、水力学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识,受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练。该专业培养学生具有扎实的环境工程理论知识、专业技术和工程设计能力,是21世纪重点发展的高新科技之一。
    浙江工业大学
  • 工业设计专业是一门高等教育专业,属机械类,是技术和艺术、科技和人文等多学科的相互融合,与企业的产品开发、生产制造联系紧密,在国家经济建设中占有重要地位。发展方向以设计的技术实现为主,需要学生思路开阔、基础扎实、适应性强,既掌握现代技术,又具有人文艺术素养,既掌握现代工业设计理论知识和创新方法,又熟悉市场经济规律。
    浙江工业大学
  • 工业设计专业是一门高等教育专业,属机械类,是技术和艺术、科技和人文等多学科的相互融合,与企业的产品开发、生产制造联系紧密,在国家经济建设中占有重要地位。发展方向以设计的技术实现为主,需要学生思路开阔、基础扎实、适应性强,既掌握现代技术,又具有人文艺术素养,既掌握现代工业设计理论知识和创新方法,又熟悉市场经济规律。
    浙江树人大学
  • 工业设计专业是一门高等教育专业,属机械类,是技术和艺术、科技和人文等多学科的相互融合,与企业的产品开发、生产制造联系紧密,在国家经济建设中占有重要地位。发展方向以设计的技术实现为主,需要学生思路开阔、基础扎实、适应性强,既掌握现代技术,又具有人文艺术素养,既掌握现代工业设计理论知识和创新方法,又熟悉市场经济规律。
    宁波工程学院
  • 工业设计专业是一门高等教育专业,属机械类,是技术和艺术、科技和人文等多学科的相互融合,与企业的产品开发、生产制造联系紧密,在国家经济建设中占有重要地位。发展方向以设计的技术实现为主,需要学生思路开阔、基础扎实、适应性强,既掌握现代技术,又具有人文艺术素养,既掌握现代工业设计理论知识和创新方法,又熟悉市场经济规律。
    杭州电子科技大学
  • 建筑学专业是研究建筑及其环境的学科,以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程,横跨工程技术和人文艺术,更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术,它们虽有明确的不同但又密切联系,并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。
    浙江工业大学之江学院
  • 建筑学专业是研究建筑及其环境的学科,以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程,横跨工程技术和人文艺术,更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术,它们虽有明确的不同但又密切联系,并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。
    浙江工业大学
  • 建筑学专业是研究建筑及其环境的学科,以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程,横跨工程技术和人文艺术,更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术,它们虽有明确的不同但又密切联系,并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。
    浙江万里学院
  • 建筑学专业是研究建筑及其环境的学科,以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程,横跨工程技术和人文艺术,更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术,它们虽有明确的不同但又密切联系,并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。
    浙江农林大学
  • 建筑学专业是研究建筑及其环境的学科,以学习如何设计建筑为主,同时学习相关基础技术课程,横跨工程技术和人文艺术,更多的是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。建筑学所涉及的建筑艺术和建筑技术,它们虽有明确的不同但又密切联系,并且其分量随具体情况和建筑物的不同而大不相同。
    浙江理工大学
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江理工大学
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江科技学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江海洋大学
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    温州大学
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    丽水学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙大宁波理工学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江农林大学暨阳学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江树人大学
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江农林大学
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    台州学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江水利水电学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    宁波工程学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    绍兴文理学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    嘉兴学院
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    浙江广厦建设职业技术大学
  • 土木工程专业,是大学的一种工程学科。专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识,能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施工作的人员。土木工程专业给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。
    宁波大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江理工大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江科技学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江海洋大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    丽水学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    温州大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    绍兴文理学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    杭州电子科技大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙大宁波理工学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江万里学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江外国语学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江工业大学之江学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江工业大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    中国计量大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    宁波大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    宁波工程学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江农林大学
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    台州学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    嘉兴学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    宁波财经学院
  • 计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业,旨在培养具有良好的科学素养,具有自主学习意识和创新意识,科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。2012年9月,教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。
    浙江树人大学
  • 机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业,属机械类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。机械机械设计制造及其自动化专业需要学生适应社会发展需要,具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力,能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作。
    浙江理工大学
  • 机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业,属机械类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。机械机械设计制造及其自动化专业需要学生适应社会发展需要,具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力,能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作。
    浙江科技学院
  • 机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业,属机械类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。机械机械设计制造及其自动化专业需要学生适应社会发展需要,具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力,能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作。
    浙江海洋大学
  • 机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业,属机械类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。机械机械设计制造及其自动化专业需要学生适应社会发展需要,具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力,能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作。
    绍兴文理学院
  • 机械设计制造及其自动化专业是一门普通高等学校本科专业,属机械类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。机械机械设计制造及其自动化专业需要学生适应社会发展需要,具备较扎实的自然科学基础和宽厚的机械专业知识以及较强的实践能力,能在机械工程领域从事机械产品研发、设计、制造、项目管理等工作。
    杭州电子科技大学
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    浙大宁波理工学院
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    浙江水利水电学院
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    宁波大学
  • 电气工程及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术,信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合,电工技术与电子技术相结合,元件与系统相结合,使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。
    浙江理工大学
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    嘉兴学院
  • 电气工程及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术,信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合,电工技术与电子技术相结合,元件与系统相结合,使学生获得电工电子、系统控制、电气控制、电气自动化装置及计算机应用技术等领域的基本技能。
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